班级精神培养“三部曲”
班级精神培养“三部曲”
新闻来源:学生处   发布时间:2016-11-10 10:39:30   浏览次数:

关于班级的培养,每个辅导员都有自己的独门绝招。就笔者的经验而言,班级的培养要依专业为基础定班级发展方向,再以学生综合情况定班级精神培养模式,进而以互联网+班级活动提炼班级的核心内涵,发展为班级精神。


依专业定班级发展方向

从事辅导员工作的十年间,我前后共带过电气(电力)专业、电子专业、数控专业、机制专业、汽车专业、建筑专业、造价专业的学生。我的感受是,随着学生专业的不同,辅导员也需要根据专业设置的要求制定班级发展方向。比如,电气(电力)专业班级,该专业是培养电力、电气行业一线的专业技术人员、管理人员。因此,在班级发展方向上,要尽量往电力、电气行业的供电局、水电站甚至电力公司方面靠拢,模拟这些单位、企业的模式,设置相关部门、职位,使学生个个有角色、个个当主角,让他们提高对该行业的兴趣,逐渐营造班级良好氛围。这是打造班级精神的前提和基础。


以学生综合情况定班级培养模式

从学生的录取档案,基本可知班级学生高中时期的基本信息,随后再结合新生入学教育期间的观察,大体可以摸清班级学生综合情况,然后,可以根据该专业班级进行相应的班级培养模式。比如,汽车专业班级,按班级学生入学的分数来看,可能总体处在招录平均分水平,但是,长久观察可以发现该班级学生动手能力强,实践操作水平高,那么可以在班级培养模式上多开展一些宿舍间技能比赛,发掘学生的特长和潜力,以鼓励为主,适当增加激励机制内容,把比赛模式结合起来定期开展,逐渐形成班级培养模式。这对于进一步提炼班级精神将起到关键作用。


以互联网+班级活动提炼班级核心

      近年,随着网民人数增加,互联网渗透率已经接近50%,尤其是移动互联网的兴起,使得互联网在各行业中的影响力越来越大。辅导员可以利用这些新兴多媒体,通过班级QQ群、微信公众平台等作为班级宣传平台,定期将班级开展的活动、文化建设成果在网络平台上进行宣传与推广。一方面可以提高学生的参与度、荣誉感,另一方面可以提高班级影响力。如装饰专业班级,我依据他们的专业发展制定了每个月的主题漫画系列作品创作活动,通过“小小辅导员”公众微信号定期在网络平台上进行投票与推广。期间,学生热情不断提高,参与度很高,甚至动用了“妈妈团”进行网络投票,反响较好。同时,通过宿舍间和谐的漫画系列评比活动,也提高了学生对专业学习的热情,使他们的专业技能得到了提高,同学间的关系也得到了改善。宿舍感情得到加深,随之,班级凝聚力得到增强。这样,以互联网为载体,线上线下互动,班级核心内涵能得到良好的发掘与提炼,最终发展成为班级精神。


发挥班委会的功能

在长期的学生工作中,我发现班级宿舍长的挑选与教育、班团干的培训与教育,是影响班级精神形成的重要因素。

宿舍长的挑选与教育,对形成良好的宿舍精神,进而发展成为班级精神方面具有承上启下的作用;而班团干的培训与教育,在形成稳定的班团干队伍,发挥班级骨干的力量方面对于班级精神的形成将起到主心骨的作用。由此看来,发挥班委会的功能,对班级上下一心、达成共识以及在班级精神凝心聚力等方面将起到关键作用。

我认为,班级精神不是一两天就可以培养出来的,它需要“台上一分钟,台下十年功”的长久历练,需要“无数次在失败中跌倒,仍能坚持爬起来”的坚强勇气,只有经过“路遥知马力,日久见人心”的严格考验,才能体味“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”的不易。

   

招生就业处--王老师

教 务 处--司老师

学 生 处--张老师