心理健康第二课堂是我院思政部在院团委领导下开展的特色教学活动。与平时课堂不同，第二课堂源于教材又不限于教材，形式多样，内容丰富，是第一课堂的有机补充，学生可以结合自身兴趣爱好自主参加，更好地发挥第二课堂实践育人功能。

  心理健康第二课堂以学生为主体，注重学生的课堂体验性，通过开展丰富多彩的心理游戏、心理体验活动提升学生心理素质、培养学生阳光心态，不仅做到“实践中育人”，更能在“活动中育心”。在心理健康教师孙悦老师的指导下，为期四周的心理健康第二课堂教育活动圆满结束！

 下面，我们就一起来回顾一下心理健康第二课堂的精彩瞬间吧！

——心理游戏——

       每次上课都会在轻松有趣的心理游戏中开始，初次加入课堂的同学们在游戏氛围中能够很快消除焦虑与紧张，快速融入到活动中去。在按摩放松中消除疲惫，在“大风吹”、“桃花开”等游戏中获得满满的欢乐，在别具一格的自我介绍中展现独特的自己。

——小组探究——

 心理健康第二课堂注重小组合作与探究，使同学们感受到团队的奇妙力量，和团队成员一起，创造出自己独有的“logo”，融入每个人的想法，原本单调的线条也被赋予了共同的意义。

        在最后一次课中，同学们开启了一场奇妙的“校园寻宝”——寻找郑安校园里面的“美”，同学们带着自己的感受和体验，趁着冬日的阳光，在校园里寻找“你觉得形状最独特的东西”、“看起来最有趣的东西”、“校园里晒太阳最舒服的地方”等，发现校园里的美。这不仅是一场心灵之旅，更是将劳动教育、美育和体育相结合，促进学生全面发展，达到良好的育人效果。

——自我探索——

        在开放包容又充满安全与信任感的课堂环境中，同学们畅所欲言，一起探讨自己在大学的生活学习状态，在老师的带领下大家一起列出“我的大学之最”——“进入大学以来，我感到最高兴/最成功/最满意/最难过……的事”,在思考与梳理中认识自己的状态，明确自己的大学目标。通过“相似圈”和“认识我是你的荣幸”活动逐渐明确自己的优势与不足，增强自信。

——校园寻宝——

 通过心理健康课，让我懂得，即使平凡小小的东西也有它存在的意义，就像树叶，叶子虽多，但你不可能找到纹理相同的一对，我要表达的是：人虽然渺小，但是在人生中总会有你闪闪发光的一片天地！

                                                                                                                                                          ——机电技术23-1 陈铭祖

 希望下次也能够有这样有意思的课，既能获得学分，也能丰富我的大学生活，在这门课程中我学到了团队合作的能力、交流能力、自我表达能力，我觉得我有很大进步，希望老师下次见到的我是一个积极且上进、开朗且活泼的男孩。

                                                                                                                                                           ——软件技术23-3 陈梦圆

 实际上，一开始选择心理课仅仅是因为这门课看起来轻松，抱着加学分的目标选的，但是加入课堂后发现我错了。在第一次课上，我们做了游戏，拉近了大家的距离，后面的分组就没那么抵触了，于是我便有了一个想法：不妨再大胆一点。我平时有很多想法，但不会说出来，这次在老师的鼓励下，我也当了一次社牛，一本正经地讲完了我“乱七八糟”的言论，这也是我少有的勇敢时光。之后我便开始期待心理选修课的到来。

                                                                                                                                                            ——工程测量23-1 黄天焯

 这次的心理课真的很短暂，希望有机会还能上到这样的课，在以后的道路上，我也会更加热爱生活，去感受生活的美，大胆地做自己，勇敢真的可以让人越来越自信，越来越开朗，最后，希望今后还能上这样的心理课。

                                                                                                                                                              ——工程造价23-2 杜岳聪

 心理课非常有意思，大家给自己起昵称，用动作来做自我介绍，并且还开展课外实践活动，，一起寻找最有趣、最独特、最舒服的东西，见证了很多美好的瞬间，也提高了大家的合作意识，总之，心理课堂氛围轻松且有趣，很开心当初选择了这门课程，也很高兴认识了老师和各位同学！

                                                                                                                                                              ——工程测量23-2张盈盈