为了加强教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步。2024年11月21日下午，基础部（中职）在大屏教室5开展了数学观摩课活动，主讲教师为冯红亚老师，全体专兼职教师参加。

整个观摩课活动共分四个环节：课堂展示、议课评课、交流研讨、领导总结。

课堂展示环节。上课伊始，学生起立齐读冯老师为同学们精心挑选的课堂寄语，激励同学们走出自卑、自立自强。齐读寄语让同学们都个个眼里有光、精神抖擞。接着，冯老师开始了本节课二年级数学《7.1.2直观图的画法》的授课。她首先用美术课的形式让同学们直观感受到立体和平面的区别，激发学生兴趣，从而导出本节课的第一个知识点-----正三角形的直观画法。接下来，是整堂课知识点的讲解，冯老师整个课堂上都高度关注学生的学习状态和知识接受情况，采取了教师讲授、学生按照自己的理解讲述、老师根据学生的理解再次讲授的方法讲授新知。接着，冯老师鼓励学生相互协作上台做练习题巩固新知，台下的学生也一样临近的同学相互研讨协作完成练习。之后，上台学生挨个对自己的解题思路进行讲解，冯老师和学生们共同对其点评。经过老师讲授、学生讲述、老师再讲授、学生协助练习、学生讲述做题思路、老师和学生共同评价等6个互动式教学环节，学生们把正三角形的画法和正方体直观图的画法完全掌握了。最后，冯老师对本节课的重点问题进行设问，学生分组讨论、代表回答，冯老师做最后总结，再次巩固课堂内容。冯老师的整个课堂，课堂氛围好，师生沟通顺畅，学生积极配合，每个学生都在思考，都有进步和收获。

议课评课环节。观摩课后的议课评课环节，是教学提升的关键也是推动教师专业成长的关键。冯老师授课结束后，现场老师们也各抒己见，从教学方法、课堂互动、课标达成度等多方面剖析，指出冯老师课堂的精彩之处，为课堂的亮点喝彩；同时也直言不足，提出改进建议。

交流研讨环节。反思议课评课后，各教研室老师结合自己学科，就如何将冯老师的讲授风格和与学生有效互动的模式、方法应用于自己的课堂展开深入研讨。冯老师也就不同班型、不同基础学生如何进行互动教学与大家进行了分享交流。

领导总结环节。精彩的课堂结束后，基础部（中职）杨娟主任对本次观摩课进行了总结，她说：“冯红亚老师之所以能把基础薄弱的数学课讲的如此之精采，讲的学生们愿意听、爱听、愿意上台当小老师讲，关键是因为冯老师“用心”，“用心”关注学生的学习状态，“用心”鼓励学生，“用心”设计互动环节，让学生在课前寄语中自省、在课堂活动中找到自己的价值、在帮助同学中得到成就感。学科不同，课堂流程和模式不同，但这一点是我们今天最应该观摩学习的内容。”

这是一节真实的数学课，没有提前演练，为方便观摩，直接把周三下午的课调到周四下午，并移到大屏教室上。此次观摩课不仅为教师们提供了一个学习交流的平台，也为推动教学改革起到了积极的示范作用。参加观摩的教师们纷纷表示，通过此次活动，他们受益匪浅，将把所学的教学理念和方法运用到自己的教学实践中，努力提高教学质量。