为深化课堂教学改革，提升教学质量，激发学生学习兴趣，今天下午，资源与环境工程系部主任张义纯与多名教师齐聚116教室，开展“说课程”专题教学研讨活动。本次活动以“如何让学生更好地听课”为核心议题，通过经验分享、案例分析和互动讨论等形式，探索优化课堂教学的有效路径。

研讨会上，系部主任张义纯首先强调了课堂教学在学生培养中的关键作用。他指出：“教师不仅要传授知识，更要思考如何抓住学生的注意力，让课堂成为思维碰撞的舞台。”随后，多位教师结合自身课程特点，分享了提升课堂吸引力的实践经验。

李睿老师提出，课程设计应注重“问题导向”，通过设置悬念或现实案例导入新课，激发学生的求知欲；张凯老师分享了“分层互动”模式，针对不同基础的学生设计差异化的课堂提问和小组任务；刘林洁老师则建议融入数字化教学工具，利用在线平台实时反馈学习效果，动态调整教学节奏。

讨论环节中，与会教师一致认为，提升学生听课效率需多维度发力,不仅要增强趣味性，将理论知识与行业热点、生活实例结合，降低理解门槛，还要强化参与感：增加课堂讨论、情景模拟等互动环节，变“被动听讲”为“主动探究”，更要注重反馈优化：通过随堂测验、匿名问卷等方式及时了解学生需求，精准改进教学。

活动最后，系部主任张义纯总结道：“教学的本质是唤醒学生的内驱力。未来我们将定期开展此类研讨，并将成果落实到课程建设中，真正实现‘以学定教’。”

此次“说课程”活动为教师提供了交流互鉴的平台，也为后续教学改革奠定了实践基础。据悉，该系部计划将研讨成果汇编成册，并试点推广优秀教学案例，助力人才培养质量全面提升。